Projeto Didático
Histórias com Gravuras
AMADA – Assoc. Macaense do Deficiente Audito
Professor e C. Pedagógico: Janete da Mota Lopes
Público alvo: alunos do 3º e 4º E.F.
Justificativa:
Sendo na dramatização um instrumento para vivências concretas, aliada às novas tecnologias da informação e da comunicação, procurando desenvolver em nossos alunos maior competência e autonomia no seu processo de aprendizagem.
Objetivos:
Valorizar o relacionamento interpessoal;
· Promover uma aprendizagem significativa;
· Promover a internalização de conceitos, através de vivências concretas dos conteúdos a serem trabalhados;
· Familiarização e uso do computador;
· Apropriação do nosso sistema de escrita alfabético;
Metodologia: com base da participação ativa de todos os envolvidos através das atividades propostas:
1. Apresentação e observação da gravura:
· Pintura, recorte e colagem
2. Conhecendo os personagens da história:
· Apresentação de vídeos
· Contando histórias
· Leitura e escrita dos nomes ( utilização da Libras e L.Portuguesa)
3. Produção de textos:
· Historia contada: de forma escrita, oralizada e através da Libras por cada aluno.
· Produção de livro sobre a história ( por cada aluno).
· Dramatização da história: - ERA UMA VEZ...
Atividade 1.8, Janete da Mota Lopes
Observamos que os objetivos propostos no projeto Histórias com Gravuras foram alcançados através de uma proposta de trabalho com fundamentos psicopedagógicos, onde o trabalho educacional não pode, a priori, em nome das dificuldades apresentadas por nossos alunos, estabelecer limites para o seu desenvolvimento e sim orientar as possibilidades de aprendizagem de cada um, lançando mão de recursos tão importantes como: TV, vídeo, computador, etc. no contexto escolar. Assim as atividades propostas, valorizam e desenvolvem competências e autonomia para a aquisição de conhecimentos significativos, através de vivências de situações-problemas criadas em cada momento do projeto: observar, pintar, recortar, desenhar, escrever, dramatizar,etc. Ao utilizar o computador como ferramenta importante nesse processo de ensino e aprendizagem, tendo o professor como mediador, os alunos percebem nosso sistema de escrita alfabética através da utilização do teclado. Desenvolvem a percepção de si e do mundo a sua volta, internalizando conceitos através da língua de sinais na tela do comutador, na produção dos textos e na dramatização final do trabalho.
