Atividade 1.4 Levantamento,Marcia

Em minha Unidade Escolar ( C.E.M.Carolina C.Benjamin) dispomos dos seguintes recursos tecnológicos:

tv com antena parabólica – no refeitório – que não está sendo utilizada por falta de manutenção

sala de vídeo com tv e dvd – tem utilização “média” pelos professores como ferramentas que os auxiliam em suas aulas

aparelhos de som – na secretaria que é mais utilizado pelos funcionários

1 computador na secretaria usado para fazer documentos da UE

1 computador na direção que não é utilizadao

um LIE – Positivo – munido de swes diversos, os quais são muito utilizados pelos alunos desde a Educação Infantil até o 5º ano de escolaridade. Neste, os alunos tem oportunidade de realizar aulas extras, fazer pesquisas na enciclopédia, jogar – jogos educativos

1 retroprojetor que é pouquíssimo utilizado pela comunidade escolar

1 caixa de som com microfone que quase não é utilizada

Atividade1.2B,StaelGuimarães

ATIVIDADE 1.2 B

Sendo o professor um organizador de aprendizagem, é necessário que esteja sempre em busca de novos conhecimentos. É preciso acompanhar os avanços tecnológicos e inovar a maneira de ensinar. Hoje não dá mais para ficar preso a livros didáticos e quadro de giz. É preciso aproveitar as ferramentas disponíveis nas escolas e fora delas para tornar as aulas mais produtivas. Aquele planejamento que era utilizado todos os anos, sem precisar mudar, não mais funciona. Os tempos mudaram. O modo de ensinar e aprender não funciona da mesma maneira com todas as pessoas. É preciso diversificar, ampliar, abrir espaço para que tanto o professor quanto o aluno possa dialogar sobre o que está sendo ensinado e aprendido, preparar uma aula diferente onde o aluno possa interagir com outros grupos. Para isso acontecer é necessário que o professor saia em busca de novos conhecimentos e saiba aproveitar as tecnologias que estão disponíveis em sua escola.

Atividade1.2a,ElaineMiranda

Reflexão é uma ação que se dá creio que espontaneamente, no momento em que nós professores nos questionamos sobre qual o nosso papel, nossas responsabilidades, metas e objetivos. Planejar ações que deem respostas a estes questionamentos são formas de refletirmos sobre nossa identidade e nossa própria aprendizagem como professores.
Diante de tantas tecnologias que estão surgindo é necessário refletirmos sobre nossa prática elaborando estratégias e ações adequadas às situações, contruindo uma prática pedagógica reflexiva.

Precisamos ir além de nossas possibilidades em sala de aula, pela troca e pela busca de novas experiências para um processo de transformação.

Atividade1.2b,KellySuziane

Reconheço a minha grande necessidade de capacitação. E como todos deste grupo, nos engajamos em buscar uma constante atualização, pois além de sempre enfatizarmos uma incrementação na nossa prática diária, temos atualmente outros desafios diante das novas tecnologias que estão surgindo.
Há uma explosão de conhecimentos digitais,tornando mais difícil alcançarmos esta evolução, em contra partida alguns educandos adquirem a intimidade com as novas tecnologias com muito mais rápidez que nós.
Nós, docentes, precisamos utilizar o potencial pedagógico das novas tecnologias computacionais a fim de aumentar a capacidade de aprendizagem dos alunos. A organização da prática docente deve tentar formar o aluno em sua totalidade e agora usando as ferramentas tecnológicas com um melhor desempenho adquirido através de cursos, inclusive do NTE.

Atividade 1.2b - Rafaela de O. Martins e Erika A. Antunes

Hoje em dia é praticamente impossível não aprender. Não há espaço para aquele professor, o qual já está satisfeito com o seu conhecimento e não procura novas idéias e/ou teorias de trabalho. No entanto, obviamente sempre há aqueles que ainda resistem, não se preocupam em progredir e ainda utilizam os mesmos exercícios e textos de quando começou a lecionar. Sabemos que há casos, não há dúvida.
As novas tecnologias estão aí, não há como negar e os adolescentes estão cada vez mais integrados com essas inovações e levam essa bagagem consigo para a escola. Os professores não têm como fingir que não há nada acontecendo, apesar da resistência de muitos.
Acredito que apesar dos lados negativos, quando mal utilizados, há inúmeros pontos positivos, os que podem ser utilizados como ferramenta pedagógica nas escolas, até mesmo com o intuito de dinamizar e atrair o aluno para o ambiente escolar. Daí a grande necessidade de busca, procura. A medida que as inovações avançam, cabe ao professor avançar e aprender também.

Atividade 1.2b - Rafaela de O. Martins e Erika A. Antunes

Hoje em dia é praticamente impossível não aprender. Não há espaço para aquele professor, o qual já está satisfeito com o seu conhecimento e não procura novas idéias e/ou teorias de trabalho. No entanto, obviamente sempre há aqueles que ainda resistem, não se preocupam em progredir e ainda utilizam os mesmos exercícios e textos de quando começou a lecionar. Sabemos que há casos, não há dúvida.
As novas tecnologias estão aí, não há como negar e os adolescentes estão cada vez mais integrados com essas inovações e levam essa bagagem consigo para a escola. Os professores não têm como fingir que não há nada acontecendo, apesar da resistência de muitos. Acredito que apesar dos lados negativos, quando mal utilizados, há inúmeros pontos positivos, os quis podem ser utilizados como ferramenta pedagógica nas escolas, até mesmo com o intuito de dinamizar e atrair o aluno para o ambiente escolar. Daí a grande necessidade de busca, procura. A medida que as inovações avançm, cabe ao professor avançar e aprender também.

Atividade 1.2 A e B, Maria Georgina

Em 2010 será realizada a Conferência Nacional de Educação (CONAE). No decorrer de 2009 haverá conferências municipais e intermunicipais onde vários eixos inerentes a educação serão discutidos, dentre os quais, um será referente a Formação e a Valorização dos profissionais de educação. Dentro desse eixo se discutirá questões como melhoria da educação inicial e continuada, buscando uma excelência em qualidade nos cursos de formação, além de questões salariais e condições adequadas de trabalho... Cabe a nós, neste momento, nos inserirmos nesta discussão, a fim de refletirmos sobre as mudanças que se fazem necessárias no momento. Sabemos que dentro do nosso ambiente de trabalho muitas práticas e muitas reflexões se dão. Isso, às vezes, acontece de forma solitária e se perde no decorrer das tantas tarefas que temos que realizar. A minha formação constante é uma forma de compartilhar as dúvidas, os desafios, as angustias que confrontados com um referencial teórico podem nos ajudar a encontrar caminhos para nossas aflições. Afinal o grande desafio do professor atualmente é aprender os caminhos que os levam aprender e aprender a indicar os caminhos que levam à aprendizagem aos alunos. E aí a grande importância das novas tecnologias, por que sabemos que com o avanço tecnológico ampliando o acesso a comunicação e a informação através da web, tirou do professor a detenção do saber. O professor passou a ter o papel de orientador da aprendizagem fazendo as interferências necessárias para que ocorra o conhecimento. Daí a importância de minha aprendizagem constante sobre as mudanças e as possibilidades de aquisição de conhecimento que as novas tecnologias engendram no dia a dia.

Atividade 1.4 - Erika Antunes Rodrigues Alves

No C. M. Zelita Rocha de Azevedo, onde atuo, possui os seguintes recursos tecnológicos:

. Laboratório de informática com quatro computadores do sistema Positivo (ainda não possuem internet). Esse laboratório atende diariamente as turmas de 2º ao 5º ano.
. Possui uma TV de 20" polegadas, um DVD e um vídeo cassete, que os professores raramente utilizam para passar vídeos de acordo com os conteúdos trabalhados.
. Tem ainda três computadores, para uso administrativo, que ficam na secretaria, para digitação dos documentos escolares.
. Uma caixa amplificadora e um microfone, que são uttilizados duas vezes por semana para o hino e nos eventos realizados na escola.

atividade1.1_Raquel

Ser professor atualmente é uma tarefa a ser executada por quem realmente não está em busca de salários milionários, pois esta tarefa exige dedicação e amor. O professor que busca sua atualização acima de qualquer coisa é um profissional dedicado e aproveita as oportunidades para no dia a dia estar não só ensinando mais também aprendendo com as dificuldades e as experiência vividas em sala de aula.
Ao trocar com alunos experiência percebo que não podemos partir do pressuposto de que a inteligência seja uma faculdade capaz de acumular e armazenar informações. Temos que considerar o “aluno” como aquele que tem uma vivência que vai para além do processo receptivo à informação dada pelo professor. E ao mesmo tempo que o professor faz essas trocas, também esta ampliando a seu universo.
Hoje atuamos como mediador da informação vez que ouve mudanças no processo de aprendizagem, com o universo tecnológico que cada dia se inova. E nosso compromisso vai muito além dissso...
É como professor que penso assim, e como aprendiz buscar mais conhecimento e fazer cursospara aprimorar o que já compõe nosso saber. E assim apareceu a chance de fazer esse curso, e não perdi a oportunidade. Concluindo essa etapa é mais uma forma de ampliar os meios de informação e crescer profissionalmente.

Atividade 1.4,KellySuziane

A maioria dos professores de nossa escola utilizam o aparelho de DVD e TV para exibir filmes relacionados aos temas que trabalham em sala de aula ou mídias de dvd com conteúdos do planejamento projetado pelo Data Show através do Lap Top.
Outros ainda criam atividades para serem digitadas, pesquisadas na Internet ou produzidas em slides no Laboratório de Informática e depois de tudo pronto, na sala de vídeo, através do retroprojetor serão realizadas diversas exibições. Temos também os mais ousados, por exemplo os nossos professores José Carlos e Maura Jeanne que produziram blogs em que os alunos interagem, colaboram e são co-autores nas questões sugeridas. E os coordenadores pedagógicos montam apresentações motivacionais e acerca dos assuntos a serem discutidos nas reuniões.
São utilizadas as seguintes mídias e tecnologias: fotografias, vídeo, retroprojetor, livros, microfone, amplificador e internet.

Atividade 1.4 - Rafaela de O. Martins

Em minha Unidade Escolar há uma Sala de Vídeo com DVD, TV e Datashow, no entanto esses recursos são pouco utilizados pelos professores da escola. Apesar da baixa procura, as mídias utilizadas são o DVD e a TV, onde são vistos filmes quando adequados aos conteúdos das respectivas disciplinas. No Laboratório de Informática são realizadas atividades com as turmas de acordo com o conteúdo programático e os projetos realizados pela escola.

Atividade 1.1_StaelGuimarães

QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?

Em minha caminhada diária sempre procuro aprender mais. Não me contento com o que já sei, estou sempre me avaliando a procura do que devo ainda aprender.
Atualmente atuo como professora de Informática Educativa para crianças do primeiro seguimento do Ensino Fundamental – 3º ao 5º ano no Colégio Municipal Pedro Adami.
Minha prática no Laboratório tem como objetivo despertar o interesse dos alunos de maneira prazerosa para que os mesmos possam aprender. Tenho aproveitado essa oportunidade mostrando a eles que cada um tem seu potencial que os torna indivíduos capazes. Com essa atitude, eu tenho aprendido muito com eles também.
Acredito na escola de hoje, mas sinto que temos feito pouco para ajudar os alunos no que diz respeito aos avanços tecnológicos. Vejo que os alunos ainda não estão sendo orientados para fazer uso de ferramentas muito importantes que irão auxiliar tanto eles como os professores em sala de aula. Tem muita coisa nova sendo muito pouco utilizada na educação. Tenho tentado incentivar os colegas de trabalho nos horários de atividades para que possam aproveitar os cursos que tem sido oferecidos. Pois precisamos acompanhar os avanços e inovar os nossos planejamentos. Caso contrário, não vamos conseguir acompanhar o progresso.
Creio que um bom aprendiz deve ser uma pessoa humilde, que conhece as suas limitações e reconhece que há pessoas mais capazes com as quais podemos aprender. E que também podemos aprender com o outro, mesmo que ele tenha menos conhecimento.
No meu ponto de vista, ensinar e aprender deve andar juntos. Porque eu não posso ensinar se eu não aprender. Se aprendi, tem que servir para ser aplicado na vida prática.

Atividade 1.1 - Erika Antunes Rodrigues Alves

Quem sou como professor e aprendiz?

Sou uma pessoa sempre disposta a aprender e a ensinar, aprender coisas novas e repassá-las a quem precisar. Fazendo sempre uma troca de conhecimentos, com isso estamos enriquecendo aquilo que aprendemos, e contribuindo para o enriquecimento do outro·
Enquanto professora busco exercer minha profissão sempre me atualizando a fim de melhorar meu desempenho e a qualidade das minhas aulas. Como professora de Informática, é fundamental estar sempre me atualizando, em busca de novidades. Contribuindo cada vez mais com o aprendizado dos meus alunos.
Aprendiz todos nós somos, pois a cada dia, a cada hora surgem coisas novas e precisamos estar preparados para isso.

Atividade 1.1_Rafaela

Rafaela de O. Martins

QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?

“Professor” e “aprendiz”. A principio essas duas palavras parecem ser tão distintas, no entanto estão inteiramente relacionadas entre si.
Como Professora procuro sempre aprender com meus alunos. Acredito que além de ensinar, muito se pode aprender com a troca de experiências, com as diferentes visões que cada um possui de algum determinado assunto. Afinal, o professor não está em sala de aula apenas com transmissor de conhecimento. O aluno tem todo um histórico de vida antes de ir à escola, e esse histórico influencia e muito as aulas. Um outro ponto também é o fato de agora estar no Laboratório de Informática, o qual pré-determina habilidades não só com os alunos, mais muitas vezes, um jogo de cintura extra com os outros professores da escola. Muitos docentes “temem” o uso de computadores, se negam a utilizá-los, ainda não compreenderam o uso educativo, até mesmo porque não foram criados com essa cultura, não se adequaram a essa nova possibilidade.
Como aprendiz, estou sempre procurando aprender mais. A busca por mais informações se faz necessária. As TIC’s estão penetrando o ambiente escolar e não há como ficar de fora. Os alunos estão cada vez mais informatizados, o aceso as novas tecnologias está mais fácil, no entanto, o que se percebe é que apesar de tanto acesso os alunos não conseguem utilizar de maneira eficaz e educativa essas tecnologias. Só estão interessados nos NOVOS jogos, versões do MSN etc.
Acho necessário aprender cada vez mais sobre as TIC’s. Não podemos fingir que as tecnologias não invadiram nossas escolas. Nossos alunos precisam aprender a utilizar um computado, não só como recurso de lazer, mas também didático. Precisamos aprender constantemente.

Atividade 1 - Dlayla :Como sou como Professor e Aprendiz?

Acredito que já fui uma professora mais comprometida com a educação, principalmente em relação a buscar novos conhecimentos, novas atitudes em função da melhoria da qualidade do ensino oferecido por mim aos meus educandos.

Com o passar dos anos, venho sentindo esse desgaste em relação ao meu comprometimento profissional. Com certeza, o sistema contribui muito para isso. O que ocorre são dois lados totalmente opostos. Em um, há um investimento grande em Tecnologia, por exemplo, e em outro, uma falta massante de professores, tanto no Ensino Fundamental, quanto no Médio. Já estamos com mais da metade do primeiro semestre desse ano letivo cursado, e várias turmas de minha escola, como de tantas outras, estão sem professores. É um disparate total, que acaba influenciando em todo o âmbito escolar, visto que o mesmo funciona como uma engrenagem, e quando uma peça não funciona adequadamente, o restante acaba também sendo prejudicado. A falta de professores causa um transtorno geral nas escolas, e consequentemente, as pessoas que estão fora da sala de aula, como nós OTs, acabam sendo apontadas como inválidas, ou seja, é como se fosse um desperdício professores estarem disponíveis em um Laboratório de Informática, enquanto há alunos sem professores nas disciplinas regulares.

Eu sei que é em momentos como esse, de crise, que devemos buscar mais, ser mais críticos, procurar formar cidadãos mais conscientes de seus direitos e deveres, que lutem para a mudança desse quadro atual, mas é difícil essa mudança interior, com toda essa situação que vivenciamos diariamente. Eu não falo nem em relação à valorização dos profissionais da educação, que é de suma importância, mas sim, em relação ao respeito aos nossos alunos. Dar a eles o mínimo necessário, que é ter sua grade escolar completa, sem carência de tantos professores, como é a realidade de minha escola.

Talvez esse meu pensamento esteja atribuído a estar fora de sala de aula há dois anos. Sei do potencial que tenho como professora, decorrente da grande bagagem de conhecimentos que adquirimos na implementação de nosso CIEP, através de estudos diários, cursos de aprimoramento, etc., que infelizmente não teve continuidade. É um aprendizado que irei carregar para o resto da minha vida, e sei que sem ele eu não seria a profissional que sou, dentro da minha área de atuação, como professora do 1° segmento do Ensino Fundamental.

Ser OT é algo novo na minha vida, e sei que há muito a se buscar, e que querer ser uma aprendiz só depende de mim. Espero sinceramente estar buscando sempre mais nessa nova área em que estou atuando, e conto com a ajuda de todos vocês.

Obrigada.

ATIVIDADE 1.1_ELAINE DE SOUZA MIRANDA

Sou uma professora que ao passar dos anos tenho visto a minha grande necessidade de capacitação e passei a procurar em minhas aulas estimular a curiosidade de meus alunos lançando desafios, buscando informações e tentando transformá-lo em conhecimento, sempre preocupada com a aprendizagem de meus alunos e procurando desenvolver uma prática interativa ouvindo suas idéias, respeitando seus valores, tentando diversificar atividades, procurando adequar os conteúdos à realidade e necessidade dos educandos na intenção de prepará-los para o mercado de trabalho e principalmente para a vida. Acho que a postura do educador pode contribuir para reforçar o desejo de aprender do aluno.

Me vejo uma professora envolvida com meu trabalho, procurando sempre evoluir, refletir e dinamizar minha prática pedagógica, sistematizar e organizar conteúdos interessantes, buscar soluções para os problemas que certamente se apresentarão, compartilhando experiências, ensinando e aprendendo com os colegas e até mesmo com os alunos, para que possamos vencer os desafios impostos pela sociedade e pela evolução tecnológica.

Um dos maiores desafios enfrentados por nós professores atualmente, é sem dúvida apropriar-se de novas formas de ensinar que a atual sociedade exige. Houve uma explosão não só populacional mais em relação a ciência tem se multiplicado de forma acelerada.

Tenho observado que a sociedade não consegue lidar com o avalanche destas novas descobertas científicas e tecnológicas, consequentemente esses novos conhecimentos, precisam ser moldados para adaptar-se a sociedade. Em meio a tudo isto, o papel do professor vem, de certa forma se desestruturando, um vez que cabia a este o papel ou a função de passar o conhecimento, no entanto, não temos conseguido acompanhar esta evolução. Na atual sociedade, torna-se imprescindível conhecer estes novos recursos, que definem novas formas de aprender para que o professor como mediador e colaborador alcance seu objetivos em sala de aula.

Tenho que assumir as minhas limitações e necessidades de estudar cada vez mais, acompanhar este avanço é quase impossível. Como uma eterna aprendiz que sou, tenho me dedicado a buscar, capacitação para utilizar recursos de aprendizagem, que cada vez mais e em ritmo de mudanças tecnológicas e científicas, invadem a cultura social.

As novas tecnologias avançam a cada dia que passa, e cabe a nós como professores, de acordo com nossas possibilidades, tentar acompanhá-las, para que as nossas aulas possam estar em sintonia com os anseios de nossos alunos. Por isso, como professor e aprendiz, tento sempre mesclar assuntos tradicionais com o que tem de novo, tentando acompanhar a evolução, aprendendo e modificando de maneira reflexiva minha prática pedagógica.

Atividade 1.1 Maria Georgina

Todos sabemos que o perfil do professor está mudando. O que se espera de um professor é que ele seja um mediador. Aquele que mostra o caminho para que o aluno possa buscar seu próprio conhecimento, principalmente diante das novas tecnologias da informação e da comunicação. Neste contexto eu me coloco como um professor em mudança, que está em busca de adquirir este novo perfil. No entanto, sei que o caminho a percorrer é muito longo e por mais que queiramos, não é facil nos transformarmos da noite para o dia. Até porque, o que somos hoje é o resultado de somas e subtrações do percurso de nossa existência. E não dá para zerar o resultado e começar do zero. E assim eu me coloco como professor e aprendiz. Que busca, que questiona, que faz, que refaz, que quer mais, que reclama, que não desanima... Tenho buscado me aperfeiçoar principalmente quando se trata de Novas tecnologias, para isso estou cursando Pós-graduação em Educação Tecnologica. E me increvi neste curso para tentar fazer uma ponte entre a teoria e a prática pois esperava que este curso fosse mais prático. Tenho buscado aprender coisas que me dê possibilidades de trabalhar no laboratório de informática, pois estou assumindo agora o laboratório da escola onde trabalho. Gostaria muito de trocar experiência com pessoas que já estão atuando a mais tempo nesta área.

Atividade 1.1_Cleimar

Atividade 1.1 Cleimar
Como sou como professor e aprendiz?

Nos dias atuais não é uma tarefa muito fácil ser professor. é uma profissão desvalorizada principalmente pelos alunos. Mas nada mais gratificante do que a satisfação em vermos nossos alunos progredindo a cada dia.

Como professora aprendo cada dia mais e adoro ser aprendiz. aprender é algo maravilhoso. às vezes ficamos apreensivos por não saber determinado assunto, principalmente relacionado às novas tecnologias, onde nossos alunos estão a quilômetros de distância na nossa frente. Mas não devemos nos sentir inferiores por causa disso, devemos nos mostrar abertos a novos conhecimentos, conhecimentos estes que serão úteis não só para nossa vida escolar mas também em nossa vida diária.

A verdade é que, como disse nossa amiga Márcia, devemos sempre, quando quisermos fazer uso da tecnologia como instrumento para enriquecimento de uma aula, conhecer antes o material a ser utilizado, colocando-se como aprendiz, para depois, colocar-se como professor. Mas nunca sentindo-se o dono da verdade e do conhecimento.

Atividade1.1_KellySuziane

Aprecio buscar atualizar-me nas diversas oportunidades e assim percebo que como professora não sou conhecedora da verdade e sempre aprendo algo com os que estão a minha volta, seja aluno ou outro colega. Como aprendiz sempre ganho como o mundo ao meu redor.

Aprendiz que se preza, também faço da leitura outra imprescindível aliada e fico atenta em desenvolver também o interesse nos alunos.

E certamente os inúmeros benefícios proporcionados pela tecnologia me faz querer aprender mais para poder propiciar inovação tanto no meu processo evolutivo de aprendizagem quanto ao dos alunos. Vamos colaborando com a aprendizagem uns dos outros ao mesmo tempo que compreendemos e aceitamos nossos limites, nosso jeito de ser, nossa história pessoal.

Visando não só o meu, mas os dos demais colegas, o papel de professor e aprendiz vai sendo ampliado com a inserção dos equipamentos tecnológicos na escola. Mas não é o bastante a presença deles na escola e sim a preparação do professor que vai usar esses recursos tecnológicos. Pois qualquer instrumento de ensino desde o mais simples até o mais sofisticado, depende de quem o usa e como é feito.

Deve ser um processo que mobilize e prepare seus alunos a vivenciarem novas formas de estudo e estar consciente de que alguns alunos nunca tiveram contato com esses recursos e que há outros que já têm muita desenvoltura, com os quais podemos aprender mais. E sempre aproveitando os conhecimentos adquiridos com a prática cotidiana. E nessa troca vamos todos evoluindo nossa potencialidade de aprendizagem facilitando a queda de obstáculos.

ATIVIDADE 1.1 WALÉRIA CARDOSO

Acho importante observarmos que a tecnologia, por si só, não é boa nem má. Como qualquer outro instrumento construído culturalmente, o que faz a diferença é a utilização que o ser humano faz dela. O mesmo avião que transporta pessoas, unindo-as fisicamente, apesar das distâncias, transporta bombas atômicas que matam essas pessoas.

Percebo que o meu percurso profissional fez com que eu nunca fizesse a pergunta "o computador vai substituir o professor?", tão comum nos meios educacionais, pois sempre o vi como uma máquina cuja função é processar informações e penso que a função do professor não é transmitir informações acumuladas para alunos que as recebem e as acumulam passivamente. Acredito que o papel do professor é o de "provocador", motivador, estimulador, facilitador, mediador, para que cada aluno descubra e desenvolva o seu potencial - racional, emocional, corporal, social e espiritual - e seja feliz.

Alguns educadores temem que o computador substitua o livro. Outros temem ser substituídos por ele. Os educadores de hoje, afinal, foram educados em uma sociedade não tão tecnológica e na sua formação profissional não tiveram a oportunidade de vivenciarem ambientes computacionais e refletirem sobre eles - nem mesmo nos cursos universitários.

Então, o que se faz, na maioria das vezes, para atender à demanda da sociedade, é adaptar o uso do computador na escola àquela forma antiga de se trabalhar nela: transmissão e decoreba .

O que o computador e outras tecnologias, como televisão e vídeo, podem fazer nas escolas depende, essencialmente, da concepção do educador sobre o processo ensino-aprendizagem e de como ele vivencia a sua prática pedagógica. Pode-se utilizar o computador como uma excelente máquina de ensinar ou como mais uma ferramenta pedagógica dentro de um ambiente de aprendizagem que favoreça a construção do conhecimento pelo aluno.

Waléria Cardoso – TIC 1.1

Atividade1.1_Marcia De Oliveira Guimaraes

Quando se trata de ensinar e aprender, eu penso o seguinte: ninguém é tão “superior” que não possa aprender e, ninguém é tão “inferior” que não possa ensinar algo.
Estou sempre interessada em aprender mais a cada dia, não me importando com o “nível” de quem vai me ensinar.
Procuro levar adiante as coisas que aprendo, a fim de beneficiar outros com meus conhecimentos, da mesma forma procuro ser beneficiada com os conhecimentos de outrem.
Quando o assunto é tecnologia de informação e comunicação, em especial tecnologia digital, devemos estar sempre abertos às novidades tanto como professor quanto como aprendiz, pois é algo que vai renovando – no sentido de aprimorar – dia após dia. E com isso, também posso perceber que o professor precisa se perceber/ser comprometido com a qualidade dos conhecimentos que auxilia o aluno a construir.
Procuro conhecer o material a ser utilizado, me colocando primeiro como aprendiz para depois me colocar como professor, ou seja, como facilitador da aprendizagem.
Na vida moderna, professor e aluno têm que se dar conta de que não sabem tudo, portanto, é preciso um aperfeiçoamento constante, tendo que buscar meios para sentir prazer naquilo que faz.
Como professor eu vejo a cada dia a necessidade de estar estudando, aprendendo e construindo conhecimentos novos constantemente, sabendo que o aprendiz precisa sentir a mesma necessidade.
Visto que a sociedade exige que aprendamos cada vez mais e que estamos vivendo na “era digital” é preciso estar aberto ao novo, estudar, nos colocarmos n a condição de aprendiz interessado, para não ficarmos para trás.

ATIVIDADE 1.1

Da reflexão sobre a escola, os cursistas passam a um "exame de connsciência" sobre sua prática docente, para responder à pergunta:

QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?